心，設計一些戶外課程，或許真的可以讓 孩子收穫滿溢，並且一輩子受用。 就以那一次的國中營隊來說，我們走 進了一座廟宇，讓他們依照自己有興趣的 主題來記錄。我發現，有一個孩子緊盯著 廟宇的對聯，左看右看、左思右想，他說 他對國語文很有興趣，所以正在欣賞對聯 的創作，看看對仗工不工整，以印證課本 所學的國學常識。 還有幾個同學走到碑文前，一字一句 地讀著這座廟宇和這個地方的淵源由來。 他們說，自己對歷史很有興趣，從明朝、 清朝到民國，許多歷史上著名的大事件都 略知一二，儘管碑文的文字密密麻麻，他 們依然很有興趣地研讀著。 還有看著籤詩的孩子、看著別人持香 祭拜的孩子、欣賞建築雕刻的孩子、研究 天干地支正沖偏沖的孩子；也有幾個，就 在榕樹下看著螞蟻和小蟲子爬行。其實， 多看、多感受，就是一種學習，我也不加 干預。 有了這樣子帶孩子走出戶外，欣賞廟 宇的經驗，也拓展了我自己對鄉土廟宇的 認識呢！ 走進菜市場，真實見識鄉土 味—和阿嬤互動，感動了我 這兩年來，因為疫情的關係，減少外 食，我也開始嘗試走進菜市場，體驗到不 凡的庶民生活。印象最深的一次，是與阿 嬤買水果的互動。 那一次，是我向阿嬤買水果，阿嬤的 頭腦還算清楚，身子也頗為硬朗；初步看 來，阿嬤應該七十多歲有了，她在幫我挑 選番茄時，一顆一顆地精挑細揀，很細心、 用心地堅持把可以現吃的和可以再多存放 幾天的，分裝成兩袋，接著放在磅秤上， 就一眼算出價錢，然後特地走到我的車前， 放在菜籃裡。 當下，我是感動的，一位老阿嬤，一 天可能賺不到多少錢，要忍受日曬雨淋， 要忍受只挑選不購買、只比價卻不屑一顧 的眼神，甚至是貪小便宜的奧客。可是， 老阿嬤依舊這麼堅持地守著，從半夜，到 清晨，乃至中午；在面對每一位客人的時 候，仍舊洋溢著微笑，把一天的幸福，都 傳遞了出來！ 在菜市場中，有許多有著同樣故事的 小人物，堅守狹小攤位的攤販們！我深深 感受到，臺灣人的草根性是如此地強，如 此地堅韌！如此地善良！ 在擁擠的市場走道中，時有問候、時 有殺價、時有叫賣，雖然大家都扯破喉嚨 在說話，可是卻不像在叫罵，反而像是因 為我和你很親近，所以可以肆無忌憚地討 價還價一般；或者像是鄉下人一樣，毫無 顧忌又毫無心機地大放厥詞一般；而這樣 的景象，在現代的超級市場，絕對感受不 79
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